Estudo de efeitos da frequência de uma iniciativa de educação ambiental, no nível de preocupação ambiental, numa amostra da população de Macapá – Amapá – Brasil.

Dissertação de Mestrado apresentada ao Instituto Superior de Psicologia Aplicada para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Educacional.

Actualmente, o tema Educação Ambiental tem assumido um maior protagonismo no que diz respeito aos problemas, e preocupações que fazem parte do dia-a-dia de qualquer sociedade. Este estudo foi realizado numa população do município de Macapá, Amapá – Brasil. Participaram no trabalho 50 sujeitos, dos quais 25 efectuaram um curso de Capacitação de Agente Ambiental Comunitário, formação que permite a capacitação de moradores para actuarem como condutores e executadores nas actividades de Educação Ambiental, Monitoramento e Fiscalização, promovendo a conservação e preservação dos recursos naturais junto da população. Tendo em conta o enquadramento teórico, constatou-se que a preocupação ambiental tem sido um dos principais temas sobre o qual se tem dirigido a investigação em matéria do ambiente, pois apresenta-se como um forte determinante dos comportamentos próambientais. Assim sendo, pretendeu-se com este trabalho estudar uma população na qual os antecedentes a nível da percepção da Educação Ambiental, Desenvolvimento Sustentável, Consciência Ecológica e Nível de Preocupação Ambiental não haviam sido previamente estudados. No seguimento desta ideia, pretendeu-se estudar como varia o nível de Preocupação Ambiental (avaliada pela escala do Novo Paradigma Ecológico) em indivíduos que efectuaram o curso de Capacitação de Agentes Ambientais Comunitários. Pretendeu-se também analisar se o Nível de Preocupação Ambiental varia consoante a idade dos inquiridos; género; nível de escolaridade; existência na sua zona de residência de iniciativas e programas na área da Educação Ambiental; informação sobre preservação e conservação da natureza; espaços de esclarecimento de dúvidas sobre questões de Educação Ambiental; participação dos inquiridos em actividades de Educação Ambiental. Como resposta ao questionário aplicado, foi possível confirmar estatisticamente que o Nível de Preocupação Ambiental varia consoante a idade e o nível de escolaridade. As restantes hipóteses levantadas, embora não se possam confirmar a nível estatístico, verificam-se em termos amostrais. O presente estudo demonstra, de forma cabal, que a implementação de projectos de Educação Ambiental se revela de grande importância para a mudança da mente e da postura das pessoas ao nível da Preocupação Ambiental.

Environmental Education is becoming a fundamental issue regarding the day-to-day problems and concerns of any society. This study was carried out with inhabitants of Macapá, Amapá – Brazil. 50 people participated, 25 of which took a course of Qualification of Communitarian Environmental Agents, which enables them to oversee and perform activities of Environmental Education, Monitoring and Supervision, thus promoting the preservation of natural resources at the population level. From a theoretical approach, environmental concern has been a central subject of environmental research as it is a strong determinant of pro-environment behavior. The objective of this work was to study a population in which the perception of Environmental Education, Sustainable Development, Ecological awareness, and Level of Environmental Concern had not been previously characterized. In line with this idea this work assessed the variation of the Level of Environmental Concern (ranked according to the scale of the New Ecological Paradigm) across individuals that took the Qualification of Communitarian Environmental Agents. A correlation was tested between the Level of Environmental Concern and participant age, gender, education, residential proximity to Environmental Education actions, familiarity with nature preservation, use of Environmental Education facilities, and participation in Environmental Education actions. From the answers to the applied form a statistically significant correlation of the Level of Environmental Concern with age and education was observed. A correlation with the remaining factors, albeit not statistically significant, was observed on a sample basis. This study shows that the implementation of Environmental Education projects is of great importance towards the change of attitude and behavior regarding Environmental Concern.