Musicoterapia y Arteterapia. Puntos de encuentro en el camino terapéutico


Autoria(s): Pérez Eizaguirre, Miren; Fernández Compañ, José Fernando
Data(s)

24/05/2016

Resumo

En este artículo pretendemos buscar los aspectos que confluyen en el ámbito de la musicoterapia y el arteterapia, comenzando por su definición y orígenes y siguiendo con los modelos teóricos más importantes. Al analizar los trabajos de investigación elaborados a partir de proyectos en los que se combina la práctica de las dos disciplinas, observamos la necesidad de una mayor interdisciplinareidad. Esto daría lugar a un mayor enriquecimiento de las sesiones y por tanto, del trabajo terapéutico, lo que revertiría en una mejora de la calidad de la intervención.

The purpose of this article is to find the aspects that influence in the field of music therapy and art therapy, starting with its definition and origins and continuing with the major theoretical models. In analyzing the research made from projects in which the practice of the two disciplines combined, we see the need for greater interdisciplinarity. This would result in further enrichment of sessions and therefore therapeutic work, which would result in an improvement in the quality of the intervention.

Formato

application/pdf

Identificador

http://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/view/51690

10.5209/rev_ARTE.2015.v10.51690

Publicador

Ediciones Complutense

Relação

http://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/view/51690/47933

/*ref*/American Art Therapy Association (AATA). What is art therapy? Recuperado de http://www.arttherapy.org/upload/whatisarttherapy.pdf

/*ref*/American Music Therapy Association (AMTA) http://www.musictherapy.org/

/*ref*/Arias D. Y Vargas C. (2003). La creación artística como terapia. Barcelona:RBA.

/*ref*/Bruscia, K. E. (1999). Modelos de improvisación en musicoterapia. Vitoria: Agruparte.

/*ref*/Chiriboga, P. (2010). El arte-terapia como técnica terapéutica para reducir la ansiedad en pacientes que presentan resistencia a la psicoterapia convencional durante el proceso psicológico: estudio de dos casos de niños de 10 años y 8 años de edad atendidos en el centro terapéutico creciendo en familia en el periodo 2008-2009, en Quito. Recuperado de http://repositorio.puce.edu.ec/bitstream/handle/22000/5038/T-PUCE-5264.pdf?sequence=1&isAllowed=y

/*ref*/Davis, W. B., Gfeller, K. E., Thaut, M. H. Trad. Mercadal-Brotons, M. (2000). Introducción a la musicoterapia: teoría y práctica. Barcelona: Boileau.

/*ref*/Franco, G. (2000). “Modelos analíticos: musicoterapia y psicoanálisis”. In M. Betés de Toro (Ed.) Fundamentos de musicoterapia. Madrid: Morata.

/*ref*/Garwood, E. C. (1988). The effect of contingent music in combination with a bell pad on enuresis of a mentally retarded adult. Journal of Music Therapy, 25 (2), 103-109. doi: 10.1093/jmt/25.2.103

/*ref*/Gfeller, K. C. (1983). Musical mnemonics as an aid to retention with normal and learning disabled students. Journal of Music Therapy, 20, 179-189.

/*ref*/Green, A. (2011). Art and Music Therapy for Trauma Survivors. Nordic Journal of music therapy, 24, 2. DOI:10.1080/08322473.2011.11415547

/*ref*/Hairston, M. (1990). Analysis of responses of mentally retarded autistic ad mentally retarded nonautistic children to art therapy and music therapy. Journal of Music Therapy, 27 (3), 137-150. doi: 10.1093/jmt/27.3.137

/*ref*/Hill, J., Brantner, J., & Spreat, S. (1989). The effect of contingent music on the in-seat behavoir of a blind young woman with profound mental retardation. Education and Treatment of Children, 12, 165-173.

/*ref*/Jellison, J.& Duke, R. (1994). The mental retardation label: Music teachers´and prospective teachers´expectations for children´s social an music behaviors. Journal of Music Therapy, 31(3), 166-185. doi: 10.1093/jmt/31.3.166

/*ref*/Kramer, E. (1982). Terapia a través del arte en una comunidad infantil. México: Diana.

/*ref*/López, M.D. (2009). La intervención arteterapéutica y su metodología en el contexto profesional español. Recuperado de http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/10794/LopezMartinez.pdf;jsessionid=A83BDD2AB6D87993502BD35803657E7B.tdx1?sequence

/*ref*/Lorenzo, A. & Ibarrola, B. (2000). Modelo humanista-transpersonal. In M. Betés de Toro (Ed.) Fundamentos de musicoterapia. Madrid: Morata.

/*ref*/Martínez, S. y Bernabé, M.M. (2013). Propuestas creativas, educativas y terapéuticas Cómo trabajar con alumnado con problemas sociales. Creatividad y sociedad: revista de la Asociación para la Creatividad, 21.

/*ref*/Mercadal-Brotons, M. (2000). Modelo conductista. En M. Betés de Toro (Ed.), Fundamentos de musicoterapia. Madrid: Morata.

/*ref*/Naumburg, M. (1987). Dinamically oriented art therapy: its principles and practices: Illustrated with three case studies. Chicago: Magnolia Street Publishers.

/*ref*/Poch, S. (1999). Compendio de Musicoterapia. Barcelona: Herder.

/*ref*/Priestley, M. (1975). Music Therapy in Action. St. Louis: MagnamusicaBaton.

/*ref*/Rodríguez , E., (2007). Aplicaciones del Arteterapia en aula como medio de prevención para el desarrollo de la autoestima y el fomento de las relaciones sociales positivas: “Me siento vivo y convivo”. Arteterapia -Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, 2, 275-291.

/*ref*/Rubin, J.A. (Ed.) (2001). Approaches to Art Therapy: Theory and Technique. Nueva York: Brunner-Routledge.

/*ref*/Tilley, P. (1991). El arte en la educación especial. Barcelona: Ceac.

/*ref*/Trauger-Querry, B., & Haghighi, K. R. (1999). Balancing the focus: Art and music therapy for pain control and symptom management in hospice care. Hospice Journal, 14 (1),25-38. doi.org/10.1300/J011v14n01_03

/*ref*/Ventura, A., Giménez , Á., Sala , R., Climent , D., Cotarelo, A., Valdivia, D., Peris , M., Gassent , J., Ramos , F., Soler, I., Alegre, A., Bellver, I., Lodeiro, M.(2012) Cuidart: proyecto de arte del departamento de salud de Dénia. Arte, Individuo y Sociedad. Recuperado de<http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/36753/35584

/*ref*/World Federation of Music Therapy (2011). What is music therapy? Recuperado de http://www.wfmt.info/wfmt-new-home/about-wfmt/

Direitos

LICENCE OF USE: The full text articles included on the Scientific Journals of the Complutense website are open access and the property of their authors and/or publishers. Therefore, any reproduction, distribution, public communication and/or total or partial transformation requires their express and written consent. Links to the full text of the articles on the Scientific Journals of the Complutense website should be to the official URL of the Complutense University of Madrid.

LICENCIA DE USO: Los artículos a texto completo incluidos en el Portal de Revistas Científicas Complutenses son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de los artículos del Portal de Revistas Científicas Complutenses debe efectuarse a la URL oficial de la Universidad Complutense de Madrid

Fonte

Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol 10 (2015); 165-174

Palavras-Chave #Musicoterapia; Arteterapia; Modelos; Interdisciplinareidad; Terapias artísticas. #Music therapy; Art therapy; Models; Interdisciplinarity; Creative therapies.
Tipo

info:eu-repo/semantics/article

Artículo revisado por pares

info:eu-repo/semantics/publishedVersion