La Acción Tutorial en la Facultad de Económicas: perspectivas presentes y futuras


Autoria(s): Tolosa Bailén, María del Carmen; Fuster, Antonio; Juan Vigaray, María Dolores de; Francés García, Francisco José; González-Díaz, Cristina; Hernández Ruiz, Alejandra; López Gamero, María Dolores; Molina-Azorín, José F.; Tarí Guilló, Juan José; Villegas Castrillo, Esther
Contribuinte(s)

Universidad de Alicante. Departamento de Economía Aplicada y Política Económica

Universidad de Alicante. Departamento de Marketing

Universidad de Alicante. Departamento de Sociología II

Universidad de Alicante. Departamento de Comunicación y Psicología Social

Universidad de Alicante. Departamento de Organización de Empresas

Universidad de Alicante. Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales

Economía Industrial y Desarrollo Local

COSOCO (Comunicación y Sociedad del Conocimiento)

Investigación+Docencia+innovación: plus (Idoi:plus)

Observatorio Europeo de Tendencias Sociales (OBETS)

Grupo de Estudios sobre Comunicación Estratégica (E-COM)

Relaciones Públicas y Comunicación Empresarial

Estrategia Competitiva, Diseño Organizativo, Gestión de la Calidad y Gestión Medioambiental

Intervención Psicosocial con Familias y Menores (IPSIFAM)

Data(s)

19/11/2014

19/11/2014

2014

Resumo

El Programa de Acción Tutorial de Económicas, conocido coloquialmente como PATEC, cumple su novena edición en el presente curso académico 2013-2014. Desde sus inicios el PATEC se ha adaptado a las distintas titulaciones adscritas al Centro gracias a su gran flexibilidad, aspecto fundamental si tenemos en cuenta el tamaño y la heterogeneidad de nuestro Centro y las diferentes características de nuestros estudiantes. El objetivo de esta comunicación es dar a conocer el PATEC, sus objetivos, características y datos más relevantes, así como analizar su evolución lo que nos permitirá obtener una radiografía completa del Programa. Teniendo en cuenta las dificultades encontradas en la implementación del Programa en sus distintas ediciones trataremos de abordar planteamientos alternativos entre los que se encuentra la creación de una Red de Tutores que persigue optimizar la labor tutorial y facilitar el trabajo de futuros tutores. Asimismo, se expondrán diferentes experiencias innovadoras llevadas a cabo con el objetivo de incrementar la participación del alumnado.

Identificador

XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad = XII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària. El reconeixement docent: innovar i investigar amb criteris de qualitat / coordinadores, Mª Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, 2014. ISBN 978-84-697-0709-8, pp. 2466-2483

978-84-697-0709-8

http://hdl.handle.net/10045/42388

Idioma(s)

spa

Publicador

Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad

Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación

Relação

http://hdl.handle.net/10045/40144

Direitos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Palavras-Chave #Acción tutorial #Trabajo colaborativo #Redes #Innovación docente #Economía Aplicada #Comercialización e Investigación de Mercados #Sociología #Comunicación Audiovisual y Publicidad #Organización de Empresas #Trabajo Social y Servicios Sociales
Tipo

info:eu-repo/semantics/conferenceObject