Intervenção educativa sobre hipotermia: uma estratégia de ensino para aprendizagem em centro cirúrgico
Contribuinte(s) |
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO |
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Data(s) |
04/11/2013
04/11/2013
2012
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Resumo |
Este trabalho trata-se de um estudo quase experimental aplicado em uma intervenção educativa de curta duração aos auxiliares de enfermagem do Centro Cirúrgico, cujos objetivos foram conhecer as características sociais e de formação dos auxiliares de enfermagem; identificar a diferença no conhecimento sobre hipotermia no auxiliar de enfermagem após a intervenção educativa e relacionar as ações de enfermagem às variáveis estudadas. A intervenção educativa foi efetiva, uma vez que a diferença na média das ações de enfermagem foi de 5,35 após a intervenção educativa. Entretanto, não se verificou diferença significativa das ações de enfermagem quando relacionadas às variáveis estudadas. Recomenda-se realizar estudos sobre educação nos profissionais de Enfermagem, baseado na aprendizagem significativa nas diferentes unidades. |
Identificador |
Rev. esc. enferm. USP,v.46,n.4,p.851-857,2012 0080-6234 http://www.producao.usp.br/handle/BDPI/38458 10.1590/S0080-62342012000400010 http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_pdf&pid=S0080-62342012000400010&lng=en&nrm=iso&tlng=en |
Idioma(s) |
por |
Publicador |
Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem |
Relação |
Revista da Escola de Enfermagem da USP |
Direitos |
openAccess |
Palavras-Chave | #Auxiliares de Enfermagem #Aprendizagem #Hipotermia #Enfermagem perioperatória #Nurses'Aides #Learning #Hypothermia #Perioperative nursing #Auxiliares de Enfermería #Aprendizaje #Hipotermia #Enfermería perioperatoria |
Tipo |
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