Políticas sociais públicas como espaço para o resgate da cidadania: análise de um projeto de educação de adultos com famílias empobrecidas de cinco comunidades do município de Campos dos Goitacazes

Este trabalho procura analisar um Projeto-piloto de educação de adultos com trabalhadores rurais lumpem-proletarizados pelo violento e acelerado processo de modernização da agro-indústria sucro-alcooleira do município de Campos dos Goytacazes. Expropriados de seus meios de trabalho, 50% destas populações foram expulsas do meio rural durante o período de 1950-91, sendo que 25% delas foram obrigadas a se mudar para a cidade de Campos durante a década de 80, multiplicando o número de favelas de 13 para 30, em áreas insalubres e perigosas. Dados do mGE/IPEA apontam uma população atual de 26.000 famílias vivendo na indigência, o que representa 130.000 pessoas ou 33% do total de residentes do município de Campos que demandam a criação urgente de programas habitacionais, de saúde preventiva, educação, lazer, reciclagem profissional, empregos, etc. Dada a brutalidade e intensidade do processo de lumpem-proletarização destes trabalhadores rurais, a partir da década de 80, toma-se necessário que o Poder Público Municipal defina como prioridade de ação a criação de Programas específicos, e com metodologias adequadas, para o atendimento a estas populações. O Projeto de Geração de Renda através da Metodologia da Educação de Rua, realizado pela Secretaria Municipal de Desenvolvimento e Promoção Social-SMDPS, da Prefeitura Municipal de Campos dos Goytacazes, durante os anos de 1991-92, mostrou-se uma alternativa adequada para estimular a conquista da cidadania por parte das populações com elevado nível de empobrecimento. Realizado no meio-ambiente destas populações e tendo como principal pressuposto pedagógico o resgate de seus saberes e a identificação de seus principais problemas, necessidades, interesses e desejos, este projeto conseguiu mobilizar e envolver as populações atendidas por ele promovendo a elevação de seus níveis de participação, de auto-estima e auto-confiança, assim como a melhoria dos níves de relacionamento entre os participantes do projeto, tanto entre técnicos- educadores e populações, quanto destas populações com suas vizinhanças. Esta melhoria dos níveis de relacionamento entre os participantes do projeto pôde ser observada através do aumento da capacidade de tolerância, diálogo, respeito, reconhecimento e valorização dos aspectos positivos de cada um.

This work tries to analyse a guide project in the field of adult's education with rural workers that went through a process of proletarization, compelled to it by the violent and accelerated process of modernization of the agro-industry of sugar and alchool of the district of Campos dos Goytacazes. Had their sources of work been expropriated, 50% of this population were expelled from the rural are as in the period of 1950-91, considering that 25% of this amount were obliged to move to the city of Campos during the eighties, multiplying the slum's number from 13 to 30, in insalubrious and dangerous areas. Known data from the IBGE/IPEA display a present population of 26 thousand people, or 33% of the total amount of inhabitants of the district of Campos, that demands the urgent creation of housing programmes, of preventive health, education, leisure, professional skilling, jobs, etc. Given the brutality and intensity of the proletarization process of these rural workers, ever since the eighties, it is necessary that the municipal public power establishes as its priority action the implementation of specifical programs, and with adequate technology, to the assistance to these populations. The Project of Income' s Production through the street education's methodology, carried out by SPMDS during the years of 1990-92, shown up to be an adequate alternative to the deliverance of these population' s citizenship. Carried out at these people's environment and having as the main pedagogical purpose the recovering of their knowledge, this project had been constructed through the drawing of the main problems or questions brought about by these populations, what contributed to the rising or their participation leveIs, of self-esteem and self-confidence, as to the improving of the relationship between the agents of the project.