Recriar a vida... reinventar a pré-escola: (buscando caminhos para a pré-escola popular)

Este trabalho é o relato de uma experiência de Educação Popular em uma pré-escola comunitária de uma favela do Rio de Janeiro. Após uma rápida exposição do contexto em que ocorreu a experiência, são descritos e analisados três aspectos considerados como fundamentais para o desenvolvimento do trabalho: a elaboração coletiva de uma pedagogia pré-escolar referenciada nas condições e na cultura local; a formação das educadoras leigas visando a sua autonomia; o estreitamento das relações entre escola e comunidade, buscando resgatar a unidade entre conhecimento e vida. A partir da prática e da reflexão sobre a prática, da apropriação do conhecimento universal acumulado e da busca de relações democráticas entre os membros da equipe de educadores, foi possível encontrar algumas referências e alguns caminhos para uma pré-escola comprometida com a educação integral das crianças das classes populares.

This work is the account of an experiment in popular education in a community kindergarten in a Rio de Janeiro favela. A brief outline of the social context In which the experiment took place is followed by a description and analysis of the three points which were considered to be crucial to the project: i) the development of a pre-school pedagogy based on local conditions and culture; ii) the creation of lay teachers, and preparing them for autonomy; iii) the formation of a closer relationship between school and community, in an attempt to reestablish the union between knowledge and life. Practice, reflection on practice, the incorporation of theoretical knowledge, and the search for democratic relationships between the members of the team of educators all led to the discovery of certain points of reference, and of certain ways towards a pre-school experience committed to complete and integral education of the lower classes.