La evaluaci??n del aprendizaje : de la retroalimentaci??n a la autorregulaci??n : el papel de las tecnolog??as

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se recoge una revisi??n sobre la evaluaci??n en el ??mbito universitario focalizada sobre la informaci??n que se aporta a los estudiantes a partir del an??lisis de sus resultados de aprendizaje. Se definen conceptos como retroalimentaci??n, proalimentaci??n y autorregulaci??n del aprendizaje y se sit??an dentro del proceso de evaluaci??n. Tras segmentar dicho proceso en sus componentes fundamentales, se presta atenci??n a la relaci??n entre el modo en que se aporta informaci??n sobre la evaluaci??n (con especial atenci??n al papel de las TIC) y la forma en que dicha informaci??n se utiliza por parte de los estudiantes, considerando variables que afectan a sus antecedentes acad??micos, sus metas acad??micas o las estrategias de aprendizaje que utiliza para lograr los resultados de aprendizaje esperados en su curr??culo formativo. Se analizan diferentes alternativas para alinear esas variables y desarrollar un proceso sistem??tico que conduzca a la autorregulaci??n del aprendizaje de los estudiantes. Se concluye destacando el papel de las pol??ticas sobre la evaluaci??n del aprendizaje y sus implicaciones en el desarrollo de los procesos de participaci??n de los estudiantes en la evaluaci??n