La Educaci??n inclusiva en Portugal y Espa??a : naturaleza y fundamentos
Data(s) |
15/12/2015
15/12/2015
2015
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Resumo |
Resumen tomado de la publicaci??n En este art??culo se presenta de forma descriptiva y comparativa c??mo los sistemas educativos portugu??s y espa??ol han ido avanzando hacia una escuela para todos. La Educaci??n Inclusiva apuesta por una escuela como comunidad educativa, defendiendo el ambiente de aprendizaje diferenciado y de calidad para todos los alumnos. Se trata de una escuela que reconoce y aborda las diferencias, dando sentido y significado a la diferencia en s?? misma. De acuerdo con la filosof??a de la escuela inclusiva, todos los ni??os deben ser educados en una escuela libre de barreras pedag??gicas, administrativas y de gesti??n de recursos. Dado su idealismo deseable que asocia la inclusi??n, los derechos humanos y la equidad social, es fundamental que los docentes demuestren actitudes inclusivas en sus pr??cticas. |
Identificador |
p. 49-50 0212-6796 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Magister : revista de formaci??n del profesorado e investigaci??n educativa. Oviedo, 2015, v. 27, n. 1; p. 44-50 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #integraci??n escolar #m??todo de ense??anza #pr??ctica pedag??gica #escuela #Portugal #Espa??a |
Tipo |
Art??culo de revista |