Comparaci??n de la interacci??n oral de estudiantes de alem??n L3 presenciales y online en una tarea de aula

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presentan el dise??o y los resultados de un proyecto piloto y del estudio posterior en el que se compara la interacci??n cara a cara de 6 estudiantes de alem??n L3 con la interacci??n en l??nea a trav??s de conferencia web de otros 6 estudiantes mientras realizan una tarea oral. El an??lisis cualitativo se centra en aspectos discursivos tales como pausas, solapamientos e interrupciones as?? como en la complejidad del discurso y la competencia organizativa y, presta especial atenci??n a la resoluci??n colaborativa de la tarea. No se detectan diferencias significativas entre los dos; si se except??an un mayor n??mero de pausas, interrupciones y peque??os solapamientos en los cambios de turno originadas mayoritariamente por problemas t??cnicos de conectividad en la interacci??n en l??nea.