Las tablas de doble entrada y su aplicaci??n en el aula de educaci??n infantil con ni??os de 4 y 5 a??os

Resumen basado en el de la publicaci??n

Una buena organizaci??n del aula y el fomento de la autonom??a en alumnos de infantil, son contenidos propios del curr??culo en esta etapa. El razonamiento matem??tico se genera en infinidad de situaciones habituales, de ah??, la importancia de lograr la comprensi??n y el funcionamiento de estos aspectos cient??ficos, como son, los mecanismos de las tablas de doble entrada y su aplicaci??n en el aula. La organizaci??n de la clase por rincones de trabajo y la elecci??n libre por parte del educando, permiten llevar a cabo un seguimiento y un registro semanal, individual y grupalmente. Este registro se realizar?? en distintas tablas de doble entrada, dispuestas en la zona de la asamblea y en sobre un cuaderno grupal de aula. Igualmente ser??n realizados por el propio alumno, promoviendo sus esquemas mentales e introduci??ndoles en la resoluci??n de problemas y en el pensamiento deductivo.