Evaluation of satisfaction in an extracurricular enrichment program for high-intellectual ability participants

Resumen tomado de la publicaci??n

Antecedentes: el objetivo de este estudio fue evaluar la satisfacci??n de un programa de enriquecimiento extracurricular para el desarrollo cognitivo y la gesti??n de recursos de los participantes de alta capacidad intelectual. M??todo: en el primer punto del tiempo la muestra fue de n= 38 participantes y n= 20 padres; n= 48 participantes en el segundo punto de tiempo; y n= 60 participantes en el tercer momento temporal. Se construy?? el Cuestionario de Satisfacci??n (CSA), con una versi??n para el alumno (CSA-A) y otra para los padres (CSA-P). Resultados: las puntuaciones CSA-A mostraron propiedades psicom??tricas adecuadas. Una estructura esencialmente dimensional fue encontrada cuando se llev?? a cabo el an??lisis factorial exploratorio. El alfa de Cronbach oscil?? entre 0,85 y 0,86. La fiabilidad test-retest fue 0,45 (p<0,05). El coeficiente de generalizabilidad fue de 0,98. Un alto porcentaje de la muestra se mostr?? satisfecho con el programa y percibi?? mejoras en gesti??n cognitiva y emocional, en la motivaci??n y el inter??s hacia el aprendizaje, y en la frecuencia y calidad de sus relaciones interpersonales. Conclusiones: la evaluaci??n de los programas extracurriculares es necesaria con el fin de determinar la eficacia y los efectos de su aplicaci??n en la gesti??n personal e intelectual de los participantes.