??Por qu?? no te callas?? o avaluar, ensenyar i aprendre : la comunicaci?? oral a l'educaci?? secund??ria

Resumen basado en el de la publicaci??n

El lugar central que la ense??anza y la evaluaci??n de las competencias orales ocupan en el curr??culo promulgado por la LOE no se corresponde con el lugar que estas competencias ocupan en las pr??cticas escolares que se observan en Catalu??a. La falta de una tradici??n acad??mica fuerte en la promoci??n y la evaluaci??n de la oralidad con fines reguladores y certificativos se traducen en una poblaci??n adulta despojada de habilidades comunicativas esenciales. A partir del an??lisis de las pr??cticas docentes de tres profesores de lenguas de secundaria, se reflexiona sobre las consecuencias concretas que se derivan y propone un dec??logo para la acci??n docente que pueda contribuir a mejorar la educaci??n ling????stica integral de los ciudadanos de manera sustancial.