Las im??genes fotogr??ficas como fuente para el estudio de la cultura escolar : precisiones conceptuales y metodol??gicas

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analizan las posibilidades de las fotograf??as como fuente para estudiar la historia de la cultura escolar. Se describe el estado de la cuesti??n sobre el uso de las fuentes iconogr??ficas en la historiograf??a educativa, especialmente las ??ltimas discusiones producidas en el seno de la comunidad cient??fica de historiadores de la educaci??n. Tambi??n se definen conceptos como ???cultura escolar???, ???s??mbolos???, ???mitos??? y ???rituales???, buscando en ellos nuevas convenciones e interpretaciones que permiten entender el lenguaje de las im??genes. Se aborda el an??lisis de las fuentes conservadas en los denominados ???archivos visuales???, as?? como otros problemas te??ricos y metodol??gicos. A trav??s de la consideraci??n de los conceptos de ???visualizaci??n??? y ???visibilidad??? como categor??as para el estudio de la cultura escolar, se aborda el an??lisis de las continuidades y discontinuidades de la cultura escolar, representados en sus iconos de tradici??n e innovaci??n educativas.