¿Cómo integrar la evaluación en el proceso de aprendizaje? : una propuesta de portafolio para los cursos de ELE.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2009
14/09/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presenta una propuesta de portafolio inspirada en el Portfolio Europeo de las Lenguas y utilizada en cursos de español destinados a estudiantes de universidades norteamericanas en un contexto de enseñanza reglada. Este portafolio se presenta como un ejemplo de evaluación auténtica y de forma continua, en el que el estudiante, además de ser evaluado a lo largo del curso, aprende una lengua y reflexiona sobre su aprendizaje. Se suguieren actividades con el fin de incluirlas en el portafolio y hacer más responsables y conscientes a los estudiantes de su propio aprendizaje y de su evaluación, de manera que la enseñanza, aprendizaje y evaluación estén estrechamente relacionados e integrados en el aula. |
| Identificador |
p. 142 http://hdl.handle.net/11162/90946 Jornadas de Formación del Profesorado en la Enseñanza de L2-ELE. Sofía, 2008 978-954-07-2844-5; NIPO 660-09-035-6 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Jornadas de Formación del Profesorado en la Enseñanza de L2-ELE : actas. Madrid, 2009 ; p. 127-142 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lengua española #lenguas extranjeras #aprendizaje de lenguas #proceso de aprendizaje #evaluación |
| Tipo |
Ponencia |
