Atribución emocional dependiente de creencias falsas : relaciones con la interacción social entre iguales y lenguaje de los niños.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2006
27/07/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se pretende comprobar la relación entre la atribución emocional dependiente de creencias falsas y determinados aspectos de la competencia social de los niños. Para ello, se recogen datos de una muestra de niños de 6 a 7 años sobre su ejecución en una tarea de falsa creencia cognitivo-emocional (FCCE) y las características de la interacción social que mantenían con sus iguales. Los resultados indicaron que además de la habilidad verbal de los niños, el nivel de simpatía y de aislamiento en las relaciones entre iguales pueden ser predoctores de la ejecución de los niños en la tarea de atribución de atribución de estados mentales. |
| Identificador |
p. 200-201 0210-3702 http://hdl.handle.net/11162/79299 M-42684-1977 EC R-416 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Infancia y aprendizaje. Madrid, 2006, v. 29, n. 2 ; p. 191-201 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #creencia #desarrollo mental #teoría #infancia #grupo de iguales #interacción social #lenguaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
