Elementary School students' approaches to solving true-false number sentences. 'Métodos de alumnos de Educación Primaria para la resolución de sentencias numéricas verdaderas y falsas'.


Autoria(s): Molina González, Marta; Castro Martínez, Encarnación; Mason, John
Data(s)

17/05/2013

17/05/2013

2008

15/07/2010

Resumo

Resumen basado en el de la publicación

Se analizan las formas mediante las que alumnos de ocho años abordan la resolución de sentencias numéricas verdaderas y falsas. Los datos que se presentan pertenecen a un experimento de enseñanza en el cual se promueve explícitamente el uso del pensamiento relacional en la resolución de sentencias numéricas. El estudio del modo en que se usa este tipo de pensamiento, y la investigación en la estructura de la atención de los alumnos, permite distinguir y aportar una descripción de los diferentes comportamientos de los alumnos.

Identificador

p. 85-86

1887-3987

http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Molina2008PNA2(2)Elementary.pdf

http://hdl.handle.net/11162/77573

468-06

EC R-1887

Idioma(s)

spa

Relação

PNA. Granada, 2008, v. 2, n. 2, enero ; p. 75-86

Direitos

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Palavras-Chave #solución de problemas #comportamiento del estudiante #enseñanza primaria #matemáticas #pensamiento lógico #pensamiento operatorio concreto
Tipo

Artículo de revista