Primary schools and ICT : learning from pupil perspectives.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
08/04/2010
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| Resumo |
El uso de la tecnología de la información y de la comunicación (TIC) en las escuelas primarias es a menudo problemática y frustrante tanto para los profesores como para los alumnos. Este texto se basa en un estudio sobre las experiencias y percepciones de más de seiscientos alumnos de primaria para explorar cómo se puede mejorar el uso de las TIC en ese nivel y hace una serie de sugerencias prácticas para su modificación en las escuelas teniendo en cuenta qué emociona, motiva e interesa a los niños en y fuera del aula. |
| Identificador |
978-1-85539-578-7 http://hdl.handle.net/11162/64601 BP 371.66 SEL |
| Idioma(s) |
eng |
| Publicador |
London : Continuum, 2009 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #medios de enseñanza #lengua inglesa #tecnología de la información #uso didáctico del ordenador #tecnología de la educación #enseñanza primaria |
| Tipo |
Guía o manual |
