Testen euskaratzea : balizko alborapenaren iturriak.'Traducci??n de los tests al euskera : fuentes de los posibles sesgos'

Resumen tomado de la publicaci??n

Este trabajo muestra los problemas relacionados con la adaptaci??n de tests psicopedag??gicos, tanto desde una perspectiva general como aplicada al entorno castellano-euskera. Desde el primer punto de vista, se describen los distintos niveles de equivalencia que pueden encontrarse en la adaptaci??n de tests: constructo, m??trica y relacionada con el m??todo, haciendo especial hincapi?? en la segunda. Se describen los m??todos de juicio y el funcionamiento diferencial del ??tem como procedimientos de an??lisis e la equivalencia m??trica. Se exponen las normas para la adaptaci??n de tests aceptadas por la Internacional Test Comisi??n. Con relaci??n a la adaptaci??n de tests castellano-euskera, se sistematizan las diferentes fuentes potenciales de funcionamiento diferencial de los ??tems, diferenci??ndose entre cuatro posibles causas; problemas de traducci??n, ausencia de igualdad gramatical y sem??ntica entre idiomas, y relevancia cultural. Dentro de la segunda, se presta especial atenci??n a las estructuras morfosint??cticas y a las diferencias de formato. El art??culo expone un ejemplo emp??rico de cada una de estas fuentes potenciales de sesgo, bas??ndose en los resultados obtenidos tras la adaptaci??n al euskera una prueba de aptitud general.