Avances de un experimento de enseñanza sobre la razón y la proporcionalidad con futuros maestros de Primaria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
02/12/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación El propósito es presentar avances de un experimento de enseñanza sobre el desarrollo del conocimiento del profesor diseñado con un doble propósito de estudiar las nociones iniciales que manifiestan los futuros maestros de primaria sobre algunos componentes de la razón y la proporcionalidad así como promover la comprensión de los mismos. Se enmarca dentro de un proyecto de investigación orientado a estudiar la contribución del experimento en el proceso de desarrollo de la competencia matemática de futuros maestros de primaria. Se describe su realización y se presentan resultados que se derivan del análisis retrospectivo de una de las sesiones de experimentación. |
| Identificador |
p. 572-574 978-84-694-5590-6 http://hdl.handle.net/11162/44447 Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 15. Ciudad Real, 2011 NA 512 INV |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en educación matemática XV. Ciudad Real, 2011 ; p. 565-574 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación #matemáticas #estudiante para profesor #estudios universitarios #enseñanza primaria #conocimiento #evaluación |
| Tipo |
Actas y ponencias |
