Convivencia y disrupción en las aulas.

Resumen tomado de la publicación

Se propone analizar el concepto de disrupción desde la complejidad que caracteriza la convivencia en los centros, entendidos como espacios de aprendizaje y también como lugares de convivencia. Tipifica distintas conductas disruptivas y apunta pistas para interpretarlas con el fin de actuar de una manera positiva hacia ellas. Se exponen las distintas conductas empleadas en el aula por el alumnado con falta de interés y rechazo hacia el aprendizaje.