La investigación docente, una reflexión sobre la práctica y la formación continua.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
02/03/2011
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen en inglés. Monográfico: Investigar para enseñar Se aboga por el desarrollo de un modelo de docente, en línea con las corrientes pedagógicas de investigación acción, que experimente, reflexione e investigue, teniendo en cuenta el contexto particular y los instrumentos de evaluación proporcionados por la propia práctica. Se presenta una experiencia llevada a cabo en el aula de lengua castellana y literatura del IES Pedro Jiménez Montoya (Baza, Granada), sobre la competencia comunicativa, en coherencia con la concepción de la tarea del docente y de su proceso formativo a través de la experiencia convertida en investigación. |
| Identificador |
p. 41 1133-9829 http://hdl.handle.net/11162/28994 B-13371-94 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Textos de didáctica de la lengua y la literatura. Barcelona, 2011, Año XVII, n. 56, enero-marzo ; p. 32-41 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #investigación acción #formación de profesores #lengua española #literatura #didáctica |
| Tipo |
Artículo de revista |
