Método docente, organización didáctica e instrumentos y medios en la asignatura de Construcción I.

Resumen tomado de la revista. Número extraordinario titulado: Calidad en la enseñanza universitaria. Innovaciones didácticas en la Universidad de Sevilla

Se expone la actividad desarrollada como primera experiencia de aproximación al objetivo de eliminar la lección magistral como estrategia didáctica básica en grupos numerosos. Se pretende con ello eliminar el rol de pasividad del alumno en clases teóricas y motivarle a la discusión de los temas cuyo estudio habrá de realizar previamente en una bibliografía concreta, reducida y accesible. También se busca potenciar la participación en las aplicaciones prácticas mediante actividades donde puedan aportar sus individualidades. El método diseñado incorpora un sistema de evaluación de todas las actividades realizadas por los alumnos participantes.