Análisis de la complejidad semiótica de los gráficos producidos por futuros profesores de educación primaria en una tarea de comparación de dos variables estadísticas.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
26/04/2009
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se analizan los gráficos producidos por 93 futuros profesores de educación primaria en una tarea de comparación de dos variables estadísticas. Se define un nivel de complejidad semiótica que permite clasificar los gráficos construidos y relacionarlos con el nivel de lectura de gráficos y las conclusiones obtenidas. Los resultados muestran que sólo parte de los participantes producen un gráfico con la complejidad necesaria para obtener una conclusión y que una parte de los que lo consiguen no llegan a un nivel suficiente de lectura o bien no logran una conclusión completa sobre la pregunta planteada. |
| Identificador |
p. 152 0212-4521 http://ensciencias.uab.es/revistes/28-1/141-154.pdf http://hdl.handle.net/11162/23997 CL HUM/EDUC-SALA-HEMER R. 419 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2010, v. 28, n. 1, marzo ; p. 141-154 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #estudiante para profesor #gráfico #didáctica #estadística #matemáticas #enseñanza primaria |
| Tipo |
Artículo de revista |
