Las revoluciones pendientes de la educación.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Propone una mirada crítica y reflexiva sobre esta problemática a la vez que plantea cuáles deberán ser las directrices de la función social de la escuela. La sociedad digital del futuro necesita con urgencia definir cuál será la función social de la escuela, al margen de los tópicos tradicionales. También esta urgencia se extiende a los problemas endémicos que la educación como servicio público ha arrastrado a los largo de las décadas y que va asociado a la lacra de la pobreza en un mercado global. |
| Identificador |
1575-0345 http://hdl.handle.net/11162/23596 H-98-1999 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
XXI : revista de educación. Huelva, 2000, v. 2 ; p. 279-286 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #nuevas tecnologías #actitud hacia la escuela #relación escuela-comunidad |
| Tipo |
Artículo de revista |
