De la Did??ctica a la Mat??tica
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1998
01/05/1990
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Resumo |
En la segunda mitad del siglo XX resulta interesante observar la confrontaci??n creciente entre la educaci??n general y la formaci??n vocacional. En esta larga guerra, en la que el bachillerato tradicional se encuentra en regresi??n y la educaci??n general ampl??a sus expectativas y presencia, permanece una cierta confusi??n. El curriculum est?? contaminado de modelos superiores (profesores, m??todos, agentes) y en estas circunstancias ni la reflexi??n pedag??gica, ni la acci??n pol??tica, han sido capaces, hasta ahora, de definir con ??xito qu?? debe ser una educaci??n b??sica de diez a??os para todos los ciudadanos. La definici??n de esta educaci??n general es el mayor y m??s urgente problema del pensamiento educativo y de la administraci??n p??blica. |
Identificador |
Bibliograf??a a pie de p??gina 0212-0267 http://hdl.handle.net/11162/20882 http://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/10706/11107 CL REV ED his |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Historia de la educaci??n : revista interuniversitaria . Salamanca, 1998, v. 17 ; p. 15-32 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #ense??anza obligatoria #educaci??n b??sica #destrezas b??sicas #ense??anza secundaria #historia de la educaci??n #did??ctica |
Tipo |
Art??culo de revista |