¿Qué hacer con los conceptos previos? : el caso de la nutrición humana.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1994
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación En este artículo se hace una propuesta de estrategia didáctica y de secuenciación de actividades como guía para la elaboración de materiales didácticos, a partir de los esquemas conceptuales previos del alumnado y siguiendo un modelo de evolución conceptual. |
| Identificador |
p. 118 http://hdl.handle.net/11162/20659 CL PP/04 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 1994, n. 2 ; p. 112-118 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #medios de enseñanza #didáctica #aprendizaje secuencial |
| Tipo |
Artículo de revista |
