El uso de im??genes en la investigaci??n hist??rico-educativa

Resumen basado en el de la publicaci??n

La incorporaci??n de fuentes visuales, gracias a las nuevas tecnolog??as, ha permitido a los historiadores ampliar los temas estudiados. Tras abordar la complejidad de lo visual, se estudia su utilizaci??n por parte de los historiadores de la educaci??n. El uso de im??genes debe permitir ir m??s all?? de la descripci??n del escenario educativo as?? como ampliar los espacios y tiempos que se estudian, por lo que se hacen tres propuestas tendentes a usar las im??genes como fuentes, trat??ndolas como documentos y someti??ndolas a los procesos de selecci??n, cr??tica y an??lisis que se defienden en el m??todo hist??rico. Por ??ltimo, y teniendo en cuenta el poder evocador de las im??genes, se aconseja tener en cuenta el componente emocional frecuentemente asociado a las mismas.