La formación inicial y permanente de los profesores de historia en Chile.


Autoria(s): Vásquez Lara, Nelson Lorenzo
Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2005

01/05/1990

Resumo

Resumen del autor

Esta publicación tiene la finalidad de abordar el conocimiento de las principales características que ha tenido la formación inicial y permanente de los profesores de historia chilenos y la percepción sobre el grado de utilidad de su formación en su ejercicio profesional, en el contexto de una reforma educacional.

Identificador

Bibliografía al final

http://hdl.handle.net/11162/13021

Idioma(s)

spa

Relação

Enseñanza de las ciencias sociales. Barcelona, 2005, n. 4, marzo ; p. 65-79

Direitos

Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)

Palavras-Chave #formación de profesores #historia #formación inicial #formación continua #profesión docente #Chile #desarrollo profesional #didáctica #reforma educativa
Tipo

Artículo de revista