The importance of causal connections in the comprehension of spontaneous spoken discourse. 'La importancia de las conexiones causales en la comprensi??n de discurso oral espont??neo'


Autoria(s): Yomha Cevasco, Jazm??n; Broek, Paul van den
Data(s)

14/05/2013

14/05/2013

2008

26/12/2008

Resumo

Resumen tomado de la publicaci??n

En este estudio investigamos los procesos psicol??gicos en la comprensi??n de discurso oral espont??neo, a trav??s de una teor??a de redes causales. Los modelos actuales de comprensi??n de narrativas describen la importancia del procesamiento de las conexiones causales para construir una representaci??n coherente, pero en el contexto de la comprensi??n de discurso creado por el experimentador, y no de discurso espont??neo. Nuestro prop??sito fue determinar si aquellos enunciados que poseen un mayor n??mero de conexiones causales son m??s incorporados a la representaci??n del discurso que aquellos enunciados con un menor n??mero de conexiones causales -como ha sido hallado en investigaciones acerca de la comprensi??n de discurso escrito- y si estos efectos dependen del medio de presentaci??n del discurso (oral versus escrito). Con este fin, se pidi?? a participantes que leyeran la transcripci??n o escucharan una secci??n de un programa radial. Luego se les pidi?? que escribieran todo lo que recordaban, y respondieran a algunas preguntas de comprensi??n. Los resultados indican que el procesamiento de las conexiones causales entre los enunciados juega un rol importante en la comprensi??n del discurso oral espont??neo, y no indican que sus efectos en el recuerdo sean menores en la comprensi??n del discurso oral que del discurso escrito.

Identificador

p. 805-806

0214-9915

http://hdl.handle.net/11162/4743

http://www.psicothema.com/pdf/3558.pdf

AS-3779-1989

AS

Idioma(s)

eng

Relação

Psicothema. Oviedo, 2008, v. 20, n. 4 ; p. 801-806

Direitos

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Palavras-Chave #resultado de investigaci??n #lenguaje hablado #comprensi??n oral #proceso cognitivo #teor??a de la comunicaci??n #estudiante universitario de primer ciclo
Tipo

Art??culo de revista