Ansiedad ante los ex??menes : relaci??n con variables personales y familiares

Resumen tomado de la publicaci??n

La ansiedad ante los ex??menes es un comportamiento muy frecuente, sobre todo entre la poblaci??n escolar que afronta una presi??n social muy centrada en la obtenci??n de un gran ??xito acad??mico. Pocos estudios han analizado las relaciones entre la ansiedad ante los ex??menes, la procrastinaci??n acad??mica (academic procrastination), variables personales y familiares y las notas en matem??ticas. En este trabajo se analiza el impacto de variables sociopersonales tales como el nivel de estudios de la madre y del padre, el n??mero de hermanos y el n??mero de cursos suspensos utilizando ANOVAS en dos muestras independientes de 533 y 796 sujetos de los 3 primeros cursos de la Educaci??n Secundaria Obligatoria. Los datos, similares en los dos estudios, revelan que la ansiedad ante los ex??menes es superior en las chicas y disminuye con el aumento del nivel de estudios de la madre y del padre, del n??mero de cursos suspensos y de las notas en matem??ticas. La ansiedad ante los ex??menes y la conducta de procrastinaci??n correlacionan positiva y significativamente. Los resultados son discutidos en funci??n de los hallazgos de las investigaciones previas. Se analizan las implicaciones para la pr??ctica educativa.