Escala de medici??n del aprendizaje organizacional en centros escolares

Resumen tomado de la publicaci??n

El aprendizaje organizacional es un elemento clave para el desarrollo de las organizaciones. Las organizaciones escolares no est??n ajenas a este desaf??o y actualmente enfrentan un contexto altamente din??mico y demandante de pol??ticas educativas que ponen ??nfasis en la capacidad de aprendizaje de los centros escolares. As??, la investigaci??n sobre aprendizaje organizacional en contextos educativos requiere de instrumentos validados que permitan dar cuenta de las especificidades de los centros escolares como organizaciones. En este estudio se adapt?? y valid?? una escala de aprendizaje organizacional para centros escolares en una muestra de 119 escuelas de administraci??n municipal en Chile (N= 1.545). Los resultados indican un modelo estructural de tres factores: cultura de aprendizaje, claridad estrat??gica y aprendizaje grupal. Estos factores mostraron ser predictores de ciertas dimensiones del desempe??o educativo, medido seg??n el Sistema Nacional de Evaluaci??n del Desempe??o Educativo (SNED). Se discuten estos resultados a la luz de la literatura sobre mejoramiento escolar.