Incidencia de los nuevos alfabetismos en la mejora de la calidad de la ense??anza : el caso de los blogs

Resumen tomado de la publicaci??n

El objetivo principal del presente trabajo es conocer c??mo el uso de los blogs puede contribuir a la mejora de la calidad de la ense??anza. Desde el paradigma de los nuevos alfabetismos, es posible estudiar el blogueo para llegar a comprender su utilidad en el ??mbito educativo. La muestra est?? formada por 46 propietarios de blogs. Es un estudio basado en un dise??o mixto y el instrumento de recogida de informaci??n ha sido una entrevista semiestructurada. Una vez dise??ada la entrevista y digitalizada por medio de Google Docs, se env??a a los bloggers siguiendo el ranking de Alianzo. Los resultados indican que los profesores, en su mayor??a de Secundaria, Bachillerato y-o Formaci??n Profesional, hombres de 35,6 a??os de media, licenciados y-o doctores, consideran los blogs una herramienta did??ctica complementaria, ??til y enriquecedora del proceso de ense??anza-aprendizaje. Los blogs, como recurso did??ctico, facilitan la comunicaci??n, la interacci??n, la transmisi??n de informaci??n y el dise??o de nuevas metodolog??as did??cticas a trav??s de espacios virtuales, donde los estudiantes pueden conectar con su realidad m??s cercana.