Alteraciones del comportamiento en contextos educativos

T??t. tomado de la cub. Contiene: Alteraciones del comportamiento en el ??mbito escolar; Alteraciones del comportamiento: intervenci??n educativa; Proceso de intervenci??n del equipo espec??fico de alteraciones del comportamiento; Intervenci??n familiar; Programa educativo Trampol??n - Programa educativo Puente; T??cnicas y estrategias de intervenci??n

Dar respuesta educativa a las alteraciones del comportamiento que se observan en el contexto educativo actual es el objetivo de esta publicaci??n. La escuela dispone de mecanismos educativos y de correcci??n que consiguen superar las alteraciones m??s frecuentes de la conducta, y en mayor o menor grado, con menor o mayor esfuerzo, la normalidad es la pauta general escolar. El problema surge cuando las alteraciones suponen un grave deterioro de la convivencia dentro del sistema escolar en general, los mecanismos de control no funcionan y el problema afecta a toda la comunidad educativa y no s??lo al alumno y al grupo-clase. Este material realizado por el Equipo espec??fico regional para la atenci??n a las alteraciones graves del comportamiento (EAC), pretende arrojar un poco de luz sobre dichas situaciones y sobre los problemas que se enmascaran detr??s de los comportamientos disruptivos y violentos, y que a la postre permitan orientar la intervenci??n de los profesionales que deben afrontar dichas situaciones problem??ticas, no s??lo la intervenci??n de los servicios de orientaci??n educativa, sino tambi??n la intervenci??n del profesorado respecto a las alteraciones m??s comunes que se presentan en las conductas disruptivas m??s habituales. Para ello se analizan, en primer lugar, los aspectos te??ricos fundamentales referidos al comportamiento humano y a sus alteraciones y, en segundo lugar, se presentan las medidas de intervenci??n, distinguiendo las medidas de intervenci??n general orientadas a los aspectos cotidianos de convivencia escolar, y las medidas de intervenci??n espec??ficas dirigidas a los problemas que presenta el alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a trastorno grave de conducta. En este ??ltimo punto se incluye la metodolog??a de intervenci??n del propio Equipo espec??fico de alteraciones del comportamiento, la intervenci??n con las familias y el programa espec??fico de intervenci??n 'Trampol??n' que se desarrolla en colaboraci??n con la Fundaci??n Vinjoy.