Proyectos aula-biblioteca: contribuci??n al desarrollo de las competencias b??sicas

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta una gu??a cuya primera parte se dedica a explicar el marco te??rico que sustenta el trabajo por proyectos aula-biblioteca. En la segunda se presentan tres experiencias de trabajo realizadas en los distintos ciclos de la Educaci??n Primaria (Proyectos 'Eureka', 'Sobre brujas, leyendas y calabazas Halloween' y 'Mi libro de Andaluc??a') y que siguen las fases de los proyectos documentales planificados en una secuencia did??ctica. Estos trabajos enfatizan en el papel de la biblioteca escolar como centro de recursos de apoyo al curr??culo y en su importante contribuci??n al desarrollo de las competencias b??sicas. Se considera requisito esencial el generar ambientes de confianza a la hora de trabajar proyectos aula-biblioteca, otorgando valor a los aspectos emocionales. Se recalca la necesidad de llevar a cabo un aprendizaje situado que var??e en funci??n de las caracter??sticas del centro, de los conocimientos del alumnado sobre el tema investigado, de los recursos que se utilizan, de los conocimientos que se generan, sin que jam??s haya un proyecto igual a otro, aun tratando un mismo centro de inter??s.