Le suivi des jeunes contrevenants dans la communauté : les interventions favorisant la généralisation des acquis suite au Programme alternatives à la violence

Rapport de stage présenté à la Faculté des études supérieures en vue de l’obtention du grade de maîtrise (M. Sc.)en criminologie

Depuis plus d’une décennie, le Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire préconise l’utilisation de l’approche cognitive-comportementale à la Direction des Services Spécialisés et des Services aux Jeunes Contrevenants, celle-ci ayant démontré son efficacité auprès des jeunes soumis à la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents. Un des objectifs généraux de cette approche est de favoriser l’acquisition de nouveaux comportements prosociaux et la généralisation de ceux-ci dans le milieu naturel dans le but de protéger la société et de prévenir la récidive de l’adolescent. Le présent rapport est centré sur l’identification de méthodes d’intervention favorisant la généralisation des acquis, sujet jusqu’à maintenant peu étudié en intervention criminologique. Pour ce faire, le suivi de trois jeunes ayant participé au Programme alternatives à la violence a été effectué. Ce programme qui vise l’apprentissage de techniques et d’habiletés alternatives au comportement violent s’adresse aux adolescents, condamnés devant la Chambre de la jeunesse pour des délits contre la personne. Après une recension des écrits portant sur la généralisation des acquis, différentes techniques d’intervention ont été retenues et mises en place dans le suivi des jeunes contrevenants participant à l’étude : l’identification de conditions, de règles et de stratégies pour favoriser l’acquisition de nouveaux apprentissages, le sur-apprentissage, les jeux de rôles, la variation des stimuli, l’implantation de conditions similaires au milieu naturel. Les analyses de cas suggèrent que l’implantation de ces techniques combinée à l’utilisation de l’approche cognitive-comportementale permet la généralisation des acquis du jeune délinquant. De plus, nous avons observé que l’implication familiale, la motivation du jeune et le lien thérapeutique sont des facteurs qui ont également une influence sur la généralisation des acquis.

For a little more than a decade, the Direction of Specialized Services and Young Offenders Services of the Montreal Youth Center advocates the use of the cognitive-behavioral approach. This approach has proved its effectiveness towards the youth subjected to the Youth Criminal Justice Act. One of the general objectives of this approach is to promote the acquisition of new prosocial behaviors and the generalization of these behaviors in the natural environment to protect the society and prevent recidivism of the adolescent. This report is centered on the identification of intervention methods that favour the generalization of gains, which is a topic that has not been thoroughly studied in criminology intervention research. To achieve this study, three adolescents participating in the Aggression Replacement Training (ART) were followed. The ART program seeks the learning of violent behavior alternative techniques and abilities. It is intended for adolescents convicted of violent offenses by the Youth Division of the Quebec Court. Following a literature review several intervention techniques were selected and applied to the rehabilitation program of the delinquents: overlearning, role-plays, stimulus variability, incorporating aspects of real life setting. These cases analysis suggests that the combination of these techniques with the cognitive-behavioral approach can lead to the generalization of the offender’s gains. Furthermore we noticed that the family involvement, the adolescent motivation and the therapeutic alliance also have an influence on the generalization of gain.