Programme visant l'appropriation du diagnostic et la gestion de l'anxiété chez les adolescents atteints du syndrome d'Asperger afin de réduire leurs risques suicidaires

Rapport d'analyse d'intervention présenté à la Faculté des arts et sciences en vue de l'obtention du grade de Maîtrise ès sciences (M. Sc.) en psychoéducation

Ce document a pour objectif de créer un programme visant l'appropriation du diagnostic et la gestion de l'anxiété chez les adolescents atteints d'un syndrome d'Asperger afin de réduire leurs risques suicidaires, puis d'évaluer sa mise en oeuvre et ses effets sur les participants. Les adolescents ciblés sont pris en charge par le Centre de Réadaptation Lisette-Dupras. Le mandat principal de l'établissement est d'offrir des services d'adaptation, de réadaptation et d'intégration sociale à des personnes qui le nécessitent en raison de leur déficience intellectuelle ou de leur trouble envahissant du développement (TED) (Centre de réadaptation Lisette-Dupras, 2007). Tout d'abord, une recension de la littérature sera exposée afin de mieux comprendre le concept de syndrome d'Asperger, ses taux de prévalence et ses conséquences sur la santé mentale des personnes qui en sont atteintes. L'étiologie du syndrome d'Asperger et du suicide sera décrite et certains modèles théoriques explicatifs seront abordés. Ensuite, les différents facteurs de risque du suicide chez la population d'adolescents atteints du syndrome d'Asperger seront énumérés et intégrés dans une chaîne développementale. Le portrait des interventions déjà expérimentées par rapport à la problématique sera alors dressé et le projet de prévention du suicide sera présenté. Finalement s'en suivront l'évaluation de la mise en oeuvre du projet et l'évaluation des effets du programme sur les participants.