Educação e formação de Adultos: novas rotas?

Ao longo do projeto encarou-se a Educação e Formação de Adultos como um motor para a liberdade, definida como a autonomia para se procurar e viver um destino. Destino que não é apenas o porto onde atraca o barco à chegada, mas o processo de destinação na rota. Hodiernamente vivemos atracados ao paradigma da Aprendizagem ao Longo da Vida, ancorados a processos económicos e ideológicos que ditam as orientações de atuação do Instituto de Emprego e Formação Profissional na forma com se planeiam e organizam os Cursos de Educação e Formação de Adultos. Traçaram-se as rotas que Portugal percorreu até desenvolver as políticas de Educação e Formação de Adultos atuais. Essas políticas influenciam sobremaneira a organização e planeamento dos Cursos de Educação e Formação de Adultos desenvolvidos pelo Instituto de Emprego e Formação de Vila Real que se vê agrilhoado aos ideais neoliberais, à falta de recursos, de ideais e de esperança. Procurou-se construir um projeto que conceba o planeamento e a organização dos cursos de Educação e Formação de Adultos numa ótica emancipadora da educação enraizada em contextos locais, em que as diretrizes do Estado se constituem como uma moldura mas não se restringem à rigidez do caixilho, assente em lógicas de responsabilidade comunitária em processos relacionais abertos, dialogados e críticos assentes em conteúdos vividos, aprendidos e transformados. Espera-se e deseja-se que aqueles processos comprometam de forma decisiva todos os que se vêem envolvidos neste feixe de relações a partir do qual cada um se forma, e desenvolvendo-se, se envolve na possibilidade de destinar a rota.

During this Project, the Education and Formation of Adults was faced as an engine to freedom, looking at freedom as the autonomy of building one’s destiny, destiny that is not only the harbour where the boat moors but also the process of destination of its course. Nowadays we live according to the Lifelong Learning paradigm, stuck to ideological and economical processes that dictate the way that the Employment and Professional Formation Institute act when it comes to plan and organize the Education and Formation of Adults Courses. The path that Portugal followed until developing the Education and Formation of Adults policies has been traced. Those policies influence extraordinary the organization and planning of the Education and Formation of Adults Courses developed by the Employment and Professional Formation Institute in Vila Real that is stuck to neoliberal ideals, to the lack of resources, of ideas and of hope. We tried to build a project that conceives the planning and the organization of the Education and Formation of Adults Courses, on a liberating view of education rooted in local contexts and to which the principles of the Government constitute a frame but not restricting itself to the framework stiffness, settled on the logic of communitarian responsibility in open, dialogued and critical processes of lived, learnt and transformed contents that commit decisively all those that are involved in these types of connections and close relations, from which each person can evolve and thus embrace the possibility of determining they own path.