Abordagem da segurança, higiene e saúde na organização e gestão escolar

A escola é o centro de convergência que justifica e fundamenta os recursos alocados ao sistema educativo. Durante o normal funcionamento das escolas, as condições de segurança, salubridade dos edifícios e equipamentos devem ser previstas e mantidas para garantir a salvaguarda da saúde e bem-estar dos seus ocupantes. A responsabilidade sobre estas questões encontra-se transferida para os Órgãos de Gestão dos estabelecimentos educativos. Neste âmbito efectuou-se um estudo que objectivou caracterizar a organização e a gestão escolar, no contexto da segurança, higiene e saúde; conhecer a forma da organização e da gestão da emergência nos estabelecimentos de ensino e o grau de satisfação dos gestores escolares relativamente aspectos relacionados com a Segurança, Higiene e Saúde. Neste sentido, foi aplicado um inquérito por questionário on-line, dirigido aos directores dos agrupamentos de escolas e escolas únicas da Região Norte de Portugal. Na generalidade os resultados obtidos demonstraram que ao nível da organização e gestão da emergência é evidenciada alguma preocupação, constatando-se no entanto, que nem todas as escolas possuam delegado de segurança, algumas não possuem plano de segurança, apenas metade evidenciou a existência de projectos educativos em áreas relacionadas com a temática e não existe ainda uma participação efectiva no seio escolar por parte da comunidade. Os gestores escolares, relativamente ao grau de satisfação, referiram as condições das infra-estruturas e estado de conservação dos estabelecimentos escolares, como factores de maior descontentamento. Percepcionou-se que a gestão escolar é centrada nos problemas do quotidiano, não existindo uma planificação ou um programa legitimado de segurança, higiene e saúde a longo prazo. A análise à actuação do gestor escolar face à segurança e higiene, não pode efectuar-se alheia e separadamente do actual regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos públicos da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário, porque o desempenho dos diferentes actores no processo educativo é por si condicionada. Cabe ao gestor escolar, na figura do Director(a) consagrar a segurança, higiene e saúde integradas na dinâmica escolar, promovendo um ambiente escolar mais saudável e seguro.

The school is the center of convergence that underlies and justifies the resources allocated to the educational system.During the normal functioning of schools, security conditions, buildings and facilities health, must be provided and maintained to ensure the protection of health and well-being of its occupants. The responsibility for these issues is allocated to the Director, who manages the educational institution. In this range it was made an objective study to characterize the organization and school management in the context of the safety and health; know the organizational model and management of emergencies in schools and the degree of satisfaction of school administrators on issues related to Safety, Hygiene and Health. In this sense, we characterized these issues by applying an online questionnaire survey addressed to the directors of public schools and school clusters survey addressed to the directors of public schools and school clusters in the north region of Portugal In general the results showed that the level of organization and management of emergency is evidenced some concern, although not all schools have safety representative, some do not possess security plan, only half evidenced the existence of educative projects in areas related with the thematic one, and an effective participation in the school core from the community still does not exist. On satisfaction levels, the school managers said that the conditions of infrastructure and conservation status of educational institutions, are the areas of greatest dissatisfaction. It was noticed that the school management is focused on everyday issues, and the non existence of a legitimate program or a plan of safety, hygiene and health in the long term. The behaviour analysis of the school manager in terms of health and safety, cannot take place independently of the current system of autonomy, administration and management of public establishments of pre-school, primary and secondary education, because the performance of different intervenients in the educational process itself is impaired. It is the school manager, the figure of the Director (a) establish the safety, hygiene and health education integrated in the school dynamic, promoting a healthier and safer environment.