Consolidação de conceitos de bases de dados com recurso à metodologia de aprendizagem baseada em projeto

Relatório da prática de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino da Informática, Universidade de Lisboa, 2014

O presente relatório, tem como propósito documentar a intervenção pedagógica que ocorreu na Escola Secundária de Sacavém, pertencente ao Agrupamento de Escolas Eduardo Gageiro, numa turma de 12º ano, do Curso Profissional Técnico de Informática de Gestão, no módulo oito, Projeto, da disciplina de Sistemas de Informação. A prática de ensino supervisionada decorreu ao longo de 14 tempos letivos, com a duração de 45 minutos cada, e teve como foco a consolidação de conceitos de Bases de Dados, com recurso à metodologia de aprendizagem baseada em projeto. Deste modo, e a partir de uma necessidade identificada pela escola, foi proposto aos alunos que, de uma forma colaborativa, criassem uma aplicação Web para a consulta dos recursos existentes na biblioteca da escola. Este projeto foi desenvolvido em três fases: i) criação da Base de Dados; ii) programação do acesso à Base de Dados e respetivas funcionalidades; e iii) desenvolvimento dos layouts. Este relatório retrata todos os procedimentos respeitantes à intervenção pedagógica que visaram a primeira fase do projeto. No que respeita à avaliação, os resultados tendem a evidenciar um incremento significativo na melhoria das aprendizagens dos alunos. Deste modo, considera-se que o desenvolvimento do projeto de intervenção com recurso à metodologia adotada teve um impacto positivo na consolidação de conhecimentos inerentes ao desenvolvimento de Bases de Dados.

This report aims to document the pedagogical intervention that occurred in Secondary School Sacavém belonging to Eduardo Gageiro Group of Schools, a group of year 12th graders of the Technical Vocational College of Information Technology Management in the eight module, Project, part of the discipline of Information Systems. A Supervised Teaching Practice took place over 14 lessons of 45 minutes each, and focused on the consolidation of concepts of Databases, using the methodology of Project Based Learning. Thus and from a need identified by the School, was offered to the students that in a collaborative way, would create a Web application to query existing resources in the school library. This project was developed in three phases: i) creation of the Database; ii) access to programming Database and respective capabilities; and iii) development of layouts. This report describes all procedures relating to the pedagogical intervention that targeted the first phase of the project. Regarding evaluation, the results tend to show a significant increase in the improvement of student learning. Thus, it is considered that the development of the intervention project using the methodology adopted has had a positive impact on the consolidation of knowledge inherent in the development of Databases.