Aprendizagem cooperativa em matemática: um estudo longitudinal com uma turma experimental do Novo Programa de Matemática do 2º ciclo do Ensino Básico

Tese de doutoramento, Ciências da Educação (Observação e Análise da Relação Educativa), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2011

O presente estudo tem como objecto a Aprendizagem Cooperativa em Matemática, tendo-se realizado, ao longo de dois anos lectivos consecutivos, com alunos de uma turma-piloto, do 2º ciclo, do Novo Programa de Matemática (NPMEB), homologado em 2007. É o mesmo de natureza qualitativa, interpretativa e hermenêutica, perspectivado não só como um processo de investigação-acção, que visou implementar medidas que melhorassem as aprendizagens dos alunos em Matemática, mas também como um estudo de caso, que pretendeu descrever fenómenos ocorridos na turma em estudo. Tomados, como pontos de partida, o elevado insucesso na disciplina de Matemática, o qual tem vindo a contribuir para a exclusão escolar e social de muitos alunos, e as falhas na intercompreensão entre os indivíduos, que também se fazem sentir na sala de aula, foi seu objectivo ajudar os alunos a construírem um efectivo conhecimento matemático e, em simultâneo, aprenderem valores de respeito pelo próximo, com recurso à Aprendizagem em Equipas Cooperativas, nas aulas de Matemática, como estratégia de ensino-aprendizagem. Em resultado desta intervenção pedagógica, que investiguei, os alunos melhoraram as suas relações interpessoais, a sua visão de si próprios e a competência matemática, tendo atingido 100% de sucesso na disciplina de Matemática, no final do 2º ciclo.