Evaluación en educación matemática y sus efectos
Data(s) |
1990
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Resumo |
La construcción de la didáctica de las matemáticas como área de conocimiento científico trata de romper con la ilusión de transparencia que emerge del dominio de realidad configurado por los hechos didácticos. En este trabajo analizaremos la transparencia de los hechos didácticos a partir de diferentes investigaciones llevadas a cabo en esta área de conocimiento. En ellas se muestra cómo el análisis epistemológico de los objetos matemáticos de enseñanza es una condición necesaria para poder interpretar racionalmente los hechos y fenómenos didácticos. |
Formato |
text/html |
Identificador |
http://funes.uniandes.edu.co/7899/1/evaluacion-en-educacion-matematica.html Niss, Mogens (1990). Evaluación en educación matemática y sus efectos. SUMA, 6, pp. 81-85 . |
Publicador |
Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas |
Relação |
http://revistasuma.es http://funes.uniandes.edu.co/7899/ |
Palavras-Chave | #Tipos de evaluación #Formación de profesores |
Tipo |
Artículo PeerReviewed |