Las matemáticas en silencio
Contribuinte(s) |
Gallego, Adriana P. |
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Data(s) |
01/10/2013
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Resumo |
En el proceso del enseñanza y aprendizaje de las matemáticas entre el docente y el estudiante, existe una relación básica e importante, es el lenguaje, por ello ya existen diversas técnicas de cómo hablarles a los educandos, pero ¿qué pasa cuando los estudiantes son sordos?, con la nueva ley de inclusión no existe ni la posibilidad de no aceptarlos o rehusar el cargo, entonces surge el reto de cómo enfrentar lo mejor posible dicho proceso. Esta comunicación trata de mostrar la experiencia de como un profesor sin ser capacitado para tal situación, buscando alternativas para sus clases con población sorda, en grados Decimo y Undécimo de la I.E. Camacho Carreño, de la ciudad de Bucaramanga. |
Formato |
application/pdf |
Identificador |
http://funes.uniandes.edu.co/6620/1/Castro2013Matematicas.pdf Castro, Carlos (2013). Las matemáticas en silencio. En Gallego, Adriana P. (Ed.), Revista Científica (pp. 177-179). Bogotá, Colombia: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. |
Publicador |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
Relação |
http://funes.uniandes.edu.co/6620/ |
Palavras-Chave | #Alumnos discapacitados #Política educativa #13. Matemáticas escolares #Relaciones interpersonales |
Tipo |
Contribución a Actas de Congreso PeerReviewed |