Caminhos e percursos da Geometria Analítica: estudo histórico e epistemológico
Contribuinte(s) |
Morales, Yuri Ramirez, Alexa |
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Data(s) |
06/11/2013
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Resumo |
A Geometria Analítica é parte integrante dos conteúdos a serem trabalhados na Educação Básica. Além disso, os conceitos trabalhados na Educação Básica são aprofundados nos componentes curriculares dos cursos de graduação das ciências exatas tais como Engenharia, Ciências da Computação, Arquitetura, Matemática, Física, etc. Seu estudo é relevante, pois é uma ferramenta importante para o Cálculo Diferencial e Integral e é uma das principais referências em um primeiro curso de Álgebra Linear. Este trabalho tem por objetivo apresentar um estudo histórico e epistemológico das primeiras contribuições da Geometria. É importante que o professor discuta os acontecimentos históricos ao trabalhar com os conteúdos da Geometria Analítica, propor aos alunos os problemas matemáticos que originaram os conceitos da Geometria Analítica e possibilite ao aluno a construção do conhecimento e não apenas para a resolução de algoritmos. |
Formato |
application/pdf |
Identificador |
http://funes.uniandes.edu.co/4068/1/CastroCaminhosCemacyc2013.pdf Castro, Adriana (2013). Caminhos e percursos da Geometria Analítica: estudo histórico e epistemológico. En Morales, Yuri; Ramirez, Alexa (Eds.), Memorias I CEMACYC (pp. 1-10). Santo Domingo, República Dominicana: CEMACYC. |
Publicador |
CEMACYC |
Relação |
http://funes.uniandes.edu.co/4068/ |
Palavras-Chave | #Geometría analítica #Historia de la Educación Matemática #Epistemología |
Tipo |
Capítulo o Sección de un Libro PeerReviewed |