Transferencia del aprendizaje situado de la sintaxis algebraica: ecuaciones lineales y balanza virtual


Autoria(s): Bonilla, Maricela; Rojano, Teresa
Contribuinte(s)

Morales, Yuri

Ramirez, Alexa

Data(s)

06/11/2013

Resumo

El estudio tiene como propósito investigar los procesos de transferencia del aprendizaje situado de la sintaxis algebraica para la resolución de ecuaciones lineales, cuando se utiliza un modelo de enseñanza concreto, virtual y dinámico con estudiantes de nivel secundaria. Al final del estudio, los alumnos muestran un avance significativo en la resolución de ecuaciones y se puede decir que en su mayoría logran realizar la transferencia de las acciones efectuadas con el sistema de signos del modelo concreto (balanza virtual) a acciones que se ejecutan con el sistema de signos del álgebra. A su vez, se observó que los procesos de transferencia pasan por diferentes etapas, dependiendo del sistema de signos hacia el cual se logra la transferencia de acciones.

Formato

application/pdf

Identificador

http://funes.uniandes.edu.co/4066/1/BonillaTransferenciaCemacyc2013.pdf

Bonilla, Maricela; Rojano, Teresa (2013). Transferencia del aprendizaje situado de la sintaxis algebraica: ecuaciones lineales y balanza virtual. En Morales, Yuri; Ramirez, Alexa (Eds.), Memorias I CEMACYC (pp. 1-10). Santo Domingo, República Dominicana: CEMACYC.

Publicador

CEMACYC

Relação

http://funes.uniandes.edu.co/4066/

Palavras-Chave #Ecuaciones #06. Aprendizaje #Recursos informáticos
Tipo

Capítulo o Sección de un Libro

PeerReviewed