Secuencia didáctica para la enseñanza de la semejanza utilizando fractales
Contribuinte(s) |
Perry, Patricia |
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Data(s) |
2011
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Resumo |
Una secuencia didáctica se entiende como un sistema de reflexión y actuación del profesor en donde se explicitan aquellos aspectos del quehacer didáctico fundamentales a toda acción de enseñanza y aprendizaje, y en el que participan estudiantes, docentes, saberes y el entorno. En la secuencia didáctica a la que se refiere esta ponencia, propuesta para la enseñanza de la semejanza, los fractales serán el recurso a través del cual se identificarán las características y propiedades de la semejanza. En la planeación se tuvieron en cuenta la relación intrafigural y las transformaciones geométricas propuestas por Lemonidis, como referente teórico para analizar el concepto de semejanza. |
Formato |
application/pdf |
Identificador |
http://funes.uniandes.edu.co/3839/1/CastroSecuenciaGeometria2011.pdf Castro, Claudia; Díaz, Luz; Palacios, Rosa (2011). Secuencia didáctica para la enseñanza de la semejanza utilizando fractales. En Perry, Patricia (Ed.), Memorias 20° Encuentro de Geometría y sus Aplicaciones (pp. 181-188). Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional. |
Publicador |
Universidad Pedagógica Nacional |
Relação |
http://funes.uniandes.edu.co/3839/ |
Palavras-Chave | #Planificación del profesor #Geometría #Razón y proporcionalidad |
Tipo |
Capítulo o Sección de un Libro PeerReviewed |