Lenguaje Matemático: análisis diagnóstico en estudiantes que ingresan a la universidad
Contribuinte(s) |
Flores, Rebeca |
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Data(s) |
2013
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Resumo |
El presente trabajo forma parte de la primera etapa del Proyecto de Investigación “Análisis del Lenguaje Matemático y su influencia en los procesos de Validación en estudiantes universitarios de Ingeniería” realizado en forma conjunta por la Facultad de Agronomía UNCPBA (Azul-Argentina), y la Facultad de Química e Ingeniería UCA (Rosario-Argentina). Aquí se presentan y analizan los resultados de una encuesta piloto en pos de caracterizar las dificultades y obstáculos para la comprensión y traducción entre los registros de expresiones verbales o escritas (lenguaje proposicional) y su representación en lenguaje algebraico (uso de símbolos matemáticos) en los estudiantes que ingresan a la Universidad. |
Formato |
application/pdf |
Identificador |
http://funes.uniandes.edu.co/3784/1/ReyLenguajeALME2013.pdf Rey, Graciela; D´Andrea, Rodolfo Eliseo; Sastre, Patricia (2013). Lenguaje Matemático: análisis diagnóstico en estudiantes que ingresan a la universidad. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 109-117). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa. |
Publicador |
Comité Latinoamericano de Matemática Educativa |
Relação |
http://funes.uniandes.edu.co/3784/ |
Palavras-Chave | #Procesos de justificación #Sistemas de representación #Análisis y reflexión sobre la enseñanza #Dificultades #Comprensión |
Tipo |
Capítulo o Sección de un Libro PeerReviewed |