El modelo de ser vivo
Data(s) |
10/12/2012
10/12/2012
05/12/2012
|
---|---|
Resumo |
Duración (en horas): De 41 a 50 horas. Destinatario: Estudiante Se plantea la construcción del modelo de ser vivo en el alumnado del Grado de Educación Primaria. A través de problemas abiertos como ¿en qué se diferencian los seres vivos de los que no lo son?, ¿en qué nos basamos para clasificar los seres vivos? y ¿qué hace tu cuerpo para que el calcio le ayude a crecer? se pretende que el alumnado, por un lado, se haga consciente de sus propias ideas, que afloren las dudas, errores... respecto al contenido científico implicado y, por otro, identifique una situación a la que profesionalmente tendrá que hacer frente, de manera que sienta la necesidad de aprender dicho contenido y también de conocer qué es lo que propone la didáctica de las ciencias al respecto. |
Identificador |
Maguregui M. & Uskola A. (2012). El modelo de ser vivo. IKD baliabideak 4. http://cvb.ehu.es/ikd-baliabideak/maguregi-04-2012.htm 2254-9153 |
Idioma(s) |
spa |
Publicador |
Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente |
Relação |
IKD baliabideak http://www.ehu.es/es/web/ikdbaliabideak/detalle?p_p_id=IKDEdicion_WAR_ikdportlet&p_p_lifecycle=0&p_p_state=normal&p_p_mode=view&p_p_col_id=column-2&p_p_col_pos=1&p_p_col_count=2&p_r_p_1549014941_par_ikdResourceId=1105498 |
Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
Palavras-Chave | #modelo de ser vivo #biodiversidad #trabajos prácticos #indagación #ideas previas |
Tipo |
info:eu-repo/semantics/other |